Komunikasi Positif pada PAUD

KOMUNIKASI POSITIF PENDIDIK PAUD DALAM PEMBELAJARAN BAHASA  ANAK USIA DINI

Pada usia 2-6 tahun, tahapan perkembangan anak termasuk pada fase pre-operasional konkrit (Elizabeth Hurlock, 1996). Oleh karena itu, dalam setiap aktivitas pembelajaran dan proses komunikasi dengan anak usia dini, pendidik dituntut untuk selalu menggunakan kalimat-kalimat efektif. Pendidik harus bisa menggunakan bahasa/kata-kata positif ketika berinteraksi dengan anak. Anak adalah makhluk individu yang berada dalam lingkungan sosial.

 Perkembangan anak dari bayi sampai dewasa merupakan proses interaksi dengan lingkungannya.  Anak sebagai makhluk adaptasi dan menyesuaikan diri dengan lingkungannya (meleong, 2004).

TABEL 1. KALIMAT DENGAN MENGGUNAKAN KATA-KATA “JANGAN

Kata-kata negatif

Jangan berkelahi

Jangan dekat-dekat api

Jangan berlari

Jangan direbut

Jangan berteriak-teriak!

Jangan  lempar mainan!

Jangan memukul teman!

Jangan ditumpahkan

Jangan diinjak!

Jangan malas!

Jangan terlambat!

jangan buang sampah!

jangan berebut!

Jangan coret-coret

Kata-kata negatif

Jangan naik!

Jangan menangis!

Jangan bermain disiitu

Jangan duduk

Jangan lewat di situ

Jangan menyontek

Jangan keras-keras

Jangan diambil

Jangan dirobek!

Jangan dilempar

Jangan dikotori

Jangan bertengkar

Jangan dekat-dekat

Jangan taruh  disitu

Jangan belok

Jangan rusak

Jangan marah

Jangan melawan

Jangan lama-lama

Jangan dibuang

Jangan dipegang

Jangan rewel

Jangan berteriak

jangan loncat-loncat

Jangan menerobos

Jangan bergurau

TABEL.2 KATA –KATA NEGATIF DAN KATA-KATA POSITIF

Kata-kata Negatif                                                                             

Jangan berkelahi!

Jangan dekat-dekat api!

Jangan berlari!

Jangan direbut!

Jangan berteriak-teriak

Jangan lempar mainan!

Jangan memukul teman!

Jangan ditumpahkan

Jangan diinjak!

Jangan malas!

Jangan terlambat!

Jangan dirusak

Jangan corat-coret

Jangan naik!

Jangan menangis!

Jangan bermain di situ

Jangan duduk

Jangan lewat di situ

Jangan menyontek

Kata-kata Positif

Bermainlah bersama!

Menjauh dari Api.

Ayo berjalan saja

Biarkan u ntuk dipagang dulu

Ayo berbicara dengan pelan

Gunakan mainan dengan benar

Sayangilah teman!

Bawahlah/pegang dengan hati-hati

Ayo lewat sini

Ayo lebih rajin lagi!

Usahakan datang lebih awal!

Ayo buah sampah di tempatnya

Menuslislah di kertas saja!

Lebih baik di bawah saja!

Ayo sambil tersenyum

Lebih baik bermain di sini

Lebih enak kita berdiri saja

Lebih baik lewat disini saja

Lebih baik kerjakan sendiri saja

Dengan menerapkan bahasa positif oleh pendidik PAUD/Ortu dalam proses pembelajaran  bahasa pada anak usia dini maka manfaat yang akan diperoleh anatara lain:

1.Memperkaya perbendaharaan kosakata bagi anak.

2. Memperjelas perintah atau harapan pendidik/ortu.

3.Stimulasi  perkembangan anak.

PENUTUP

Sebagai bagian penting dalam proses pembelajaran anak usia dini, pendidik /ortu dituntut untuk mempunyai komptensi komunikasi. Dalam kehidupan sehari-hari, seringkali  pendidik/ortu menggunakan kata-kata “jangan’, tidak boleh”, dan “dilarang” untuk memberikan instruksi kepada anak. Dalam konsep pembelajaran anak usia dini, kata-kata tersebut  dalam katagori bahasa/kata-kata negatif. 

Karena itu, pendidik/ortu dituntut untuk dapat menerapkan bahasa positif dalam proses pembelajaran sehari-hari  dengan anak usia dini, sehingga informasi pembelajaran yang disampaikan dapat dipahami oleh anak dengan efektif.

Sesuai dengan tahapan kemampuan dan perkembangan anak usia dini, usia 2-6 tahun termasuk dalam tahap berpikr pra operasional konkret. Oleh karena itu, pendidik/ortu maupun orang dewasa yang berada di sekitarnya harus bisa mengupayakan stimulasi tahapan perkembangan bahasa anak.

Penggunaan kata-kata positif dalam komunikasi dan proses pembelajaran dapat bermanfaat untuk semakin memperkaya perbendaharaan kata-kata untuk memperlancar kemampuan bahasa anak. Disamping itu, dengan penggunaan kata-kata positif, anak akan lebih mudah memahami apapun yang diinformasikan dan diinstruksikan oleh pendidik/ortu.

           

Referensi

Jurnal Ilmia VISI PTK-PNF-Vol.4, No.1-2009